2009年12月17日
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Java 8之前，同一注解不能在相同的目标元素上多次使用，例如，如下的注解在Java 8之前是不允许的：
public class SampleClass {
@Quality("Security")
@Quality("Performance")
@Quality("Readability")
public void foo(){
//
}
}
Java 8引入了Repeatable注解（@Repeatable）可以解决这一问题，但光有可重复的注解定义还不够，还需要它的容器注解，两者一起来实现可重复注解的使用。实例如下：
@Target(ElementType.METHOD)
@Retention(RetentionPolicy.SOURCE)
@Repeatable (Qualities.class)
public @interface Quality {
String value();
}
@Target(ElementType.METHOD)
public @interface Qualities {
Quality[] value();
}
其中，Quality是可重复注解，由@Repeatable注解标明，它的容器注解是Qualities，用于存放所有可重复的Quality（存贮在Quality[]中）；同时还要注意可重复注解和它的容器注解的目标元素必须是一样的（这也不言自明）。如此这般，我们最开始的
SampleClass 在Java 8环境下就可以安全使用了。
以下单例实现思想来自《Java Design Patterns: A Programmer's Approach》.
该方法利用了Java缺省的Lazy类实例化机制克服了传统单例模式实现中Lazy实例化方式的不足。
public class Singleton {
private Singleton(){}
public static Singleton getInstance(){
return Helper.instance;
}
static class Helper {
private static Singleton instance = new Singleton();
}
}
以下转自StackOverflow（
http://stackoverflow.com/questions/5074063/maven-error-failure-to-transfer），亲测可用。
This worked for me in Windows as well.
- Locate the {user}/.m2/repository (Using Juno /Win7 here)
- In the Search field in upper right of window, type ".lastupdated". Windows will look through all subfolders for these files in the directory. (I did not look through cache.)
- Remove them by Right-click > Delete (I kept all of the lastupdated.properties).
- Then go back into Eclipse, Right-click on the project and select Maven > Update Project. I selected to "Force Update of Snapshots/Releases". Click Ok and the dependencies finally resolved correctly.
当我们写Groovy脚本代码的时候，有时会发生编译错误，如下：
- Groovy:Invalid duplicate class definition of class XXX : The source XXXX\XXX.groovy contains at least two
definitions of the class XXX.
- The type XXX is already defined
原因在于Groovy会把.groovy代码文件作为脚本或类定义来处理，例如如下代码：
class Order {
def security
def value
private buy_sell(su, closure) {
security = su[0]
quantity = su[1]
closure()
}
def getTo() {
this
}
}
def methodMissing(String name, args) {
order.metaClass.getMetaProperty(name).setProperty(order, args)
}
def getNewOrder() {
order = new Order()
}
Integer.metaClass.getShares = { -> delegate }
Groovy会把上述代码作为脚本处理，同时缺省用文件名来作为一个外围类类包括整个脚本程序，此时，如果该文件名恰好也是Order的话，那么就会出现重复的类定义错误提示。
解决办法是将脚本文件名取另外一个不同的名字。
已经申请OCUP中级考试的学员可以在一年内（截止到17年9月份）免费申请OCUP2中级考试的资格（原有考试仍可以参加）。此外，2014年3月份之后参加了原有OCUP中级认证考试的学员可以免费申请OCUP2中级认证考试。详见OMG网站声明（http://www.omg.org/ocup-2/exam-info.htm）。
搬家总是难免的，但旧家的东西不能带走难免会留下些许遗憾，希望它们能永远留下来.......
欢迎光临我的新家：
http://blog.sciencenet.cn/?53016 （科学网）
转自网络。
3岁，他去上幼儿园了，看着他小小的坚强的背影，心中又喜悦又有点小小的心酸。离别了一整天，孩子看到你高兴得奔跑过来，扑在你的怀里。跟你说：妈妈，我想你了。那一刻，抱着孩子就像抱着了整个世界。
6岁，他上小学了，孩子终于走进校门，这是多么值得纪念的事情，孩子的人生从此翻开了新的篇章，却没想到，这也是孩子离开我们的第一步。他已经对与你分开一天习以为常了，而且他喜欢每天去学校，这是他更喜欢的生活。甚至，他有时还会说：妈妈，在家好无聊，没有小朋友和我玩。
12岁，他上初中了，甚至有的开始上寄宿学校，一个月或者几个月回一次家，见上一次面。他们开始不再依赖你，甚至，他们喜欢和你对着干。你想帮他们做点事情，他们说:妈妈，我自己来吧。突然觉得这句话让我们觉得好失落，孩子是不是不再需要我们了？
18岁，他离开你去上大学，一年回来两次。回来的好几天前，家里的冰箱就装不下了，为他准备了各种各样他喜欢吃的东西。可是一回来打个照面，他就忙着和同学朋友聚会去了。从此，你最怕听到的一句话是：妈妈，我不回家吃饭了，你们自己吃吧。
大学毕业后，孩子留在了远方工作，一年也难的回来一次了。好不容易回来一趟，几天就走了。你最盼望的就是孩子的电话，希望，孩子对你说一声：妈妈，我很好，你保重身体。这样就足够了。
孩子结婚了，回家的时间有一半匀给了你的亲家，孩子回来的更少了。你已经习惯就老两口在家了，但是，你最希望听到孩子对你说：妈妈，今年过年我回家过啊！
当孩子又有了他们自己的孩子，你已经不再是他们的家庭成员了，他们的一家三口（或一家n口）里，已经不包括你们了。
而我们也慢慢的习惯了这样的日子。只是习惯在闲来无事的时候，经常翻翻相册，看看我们自己的一家三口，无论孩子身在何方，他却永远是我们家庭中无可取代的一员。
是啊，其实当孩子在身边的日子，我们是多么幸福。可是有时我们却还会抱怨。抱怨因为他，你做了太多的牺牲。抱怨他晚上老醒来，让你睡不好，抱怨他无理取闹，抱怨他爱撒娇长不大，抱怨他生病，让你操碎了心，抱怨为了培养他，花费了太多的精力与金钱...可是，如果你想想，10多年后，就算你想要，也没有机会了。孩子会不停的长大，过了这个时期他就再没有这个时期的习性。你是不是常常在他断奶后怀念喂他吃奶的日子，可是那时你却觉得好累好辛苦好厌倦。是不是常常看他以前吃手的照片觉得好可爱，可是你曾经却为要不停的给他洗手而烦恼透了。是不是在他褪去童声后，特别想念他曾经奶声奶气的声音，可是他以前撒娇的时候你却很不受用。是不是当孩子去上学后你特别怀念他黏在你身边的日子，可是以前你却总在想他要什么时候才能去上学啊。。。
时间无法倒流，过去了就只能永远过去了。孩子能呆在身边的日子是多么难得与宝贵。因为这一点，我更加的珍惜与孩子相处的每一刻，也让我无论遇到什么，都心存感恩。谢谢上天给我这么一个孩子，让我分享与见证他成长的每一刻。无论带给我多少困难，烦恼，甚至挫败，无论让我失去多少睡眠，时间，金钱，精力，我仍然豁达，因为，这都是上天的恩赐。
当他在身边的每一天，我都会让他觉得幸福，也是让我们都有一个美好的回忆。我不会给他太多压力，束缚，更不会给他牵绊，阻扰，但是我会适时管教，也会做量力而行的投资，因为我有责任与义务教会他生活的本领，好让他来日自由快乐的飞翔。同时，我也会告诉他，就算所有的路都行不通时，还有一条路你可以畅行，那就是回家的路。。。。。。。。
今日编辑一PDF文件（用的是Adobe Acrobat Pressional 7.0），删除了几页，然后保存，结果文件大小反而增加了；而删除几页后另存，则文件大小减少。
你也试试看。
Robert L. Glass在《Negative Productivity and What to Do about It》（详见IEEE Software, September/October 2008, p. 96）阐述了自己对那些影响项目进度的人的亲身感受和对此应采取的解决方案。
作者以个体差异开头（作者指出，在软件工程文献中提到过非常大的个体差异：28:1 (for error identification) to 25:1 (for coding ability) to 11:1 (for timing efficiency) to 6:1 (for sizing efficiency)。但不幸的是，这些差异并没有得到我们足够的认识，作为实践者，我们不知道如何鉴别出那些是别人28倍生产力的人，他们对于按时交付高质量的软件非常重要；作为研究者，在案例研究中也没有对个人进行足够的区分，这将导致对结果的误读。），然后引出对项目进展带来负作用（影响项目进度）的人''(someone who has negative productivity—that is, someone whose inclusion on a project actually makes the project less efficient.)''，接着以自己的亲身经历的三个例子做了阐述：
1. Disfunctional labor relations. 项目（与软件无关）组被抽走一人，却发现生产力提高了；这个案例让作者意识到项目中存在让人不易觉察的对项目生产力产生负影响的人；
2. Moral rebellion. 作者所带领的项目组中存在一个对公司存在性不认同的人，导致项目进度滞后，使作者受到了软件职业中最差的评价；
3. Overly high standards. 作者所在的项目组由于一个对质量要求非常严的QA，总是对提交的产品不满意，结果导致产品迟迟不能交付。
对待这些人，作者给出了自己的解决方案：解雇他们。''(If someone on your project is deliberately delaying its progress, there’s probably only one reasonable solution. Fire them! If you don’t, your team will be sorry, your company will be sorry, and, quite likely, you’ll be sorry as well!)''
第九届全国软件与应用学术会议（NASAC 2010）如期（11.4～11.7）在苏州大学举行，对于本次会议，有以下几点感受：
1. 学术水平有待提高（投稿主体还是以硕士生为主，尚不能吸引国内高水平文章）；
2. 学术交流有待提高（本次会议的很多短文都未准备Poster，演示和茶歇的环境很有限）；
3. 会议招待有待提高（除了欢迎宴以外，就都是自助了，很单一，应该多样化一些）；欢迎晚宴很一般，由于专委没有参加，所以缺少了很多交互，没有节目，没有致辞，就是一味的吃
本次会议的收获是认识了一些同行，并与北大和复旦的相关研究人员就软件复用和产品线相关实践以及企业应用实践的相关问题进行了讨论。还有就是吃到了正宗的阳澄湖大闸蟹（一公一母）。
苏州风光很好，游览了一些古街，小桥流水，无限柔美，但环境保护还有待加强，经常可以看到吸烟的把烟头从湖水中扔，还有吐痰的......，要是苏州在国外，一定会更美。
9.13至9.17日，第十四届国际软件产品线会议
（SPLC 2010）在韩国济州岛的
华美达酒店举行。这是SPLC第二次来到亚洲（上次是2007年在日本。作为软件工程知名会议，SPLC轮流在美洲、亚洲和欧洲举行，是系统化软件复用的专业会议）。
作为与工业界联系比较紧密、体现软件工业化的主流会议，SPLC 2010并未得到国内的关注，这在一定程度上体现了国内工业界的相对落后的局面（既没有产品线的实践，又缺乏对先进软件生产方式的跟踪与研究）。
本次的参会者来自国内的只有 5 人（包括我和导师，分别来自北京大学、上海交通大学、东北大学和公安部第一研究所）当然也有一些海外华人（老师和在读的博士（后））。会议论文集收录了来自国内的一篇短文、一篇Poster（我们的），以及一篇工业化论文。对我来讲，最大的收获在于开阔了视野、了解了一些当前最新进展和认识结交了一些新朋友，当然，这也是我第一次出国，虽然离家很近。
值得一提的是，来自公安部第一研究所的李东老师参加了
Software Product Line Fame of Hall竞评演讲（本次会议唯一的一个），至于能否加入Fame of Hall要等下次会议（SPLC 2011，慕尼黑）才能知晓，不过李老师所展示的航空安检系统产品线已经得到了与会绝大多数人员（好像没有发现几个不赞成的，呵呵）的认可，很可能成为国内第一家啊，祝福。
去年10月份向《计算机工程》投了一篇稿件，审稿加修改共耗时2个月，然后被录用，说安排在今年11月左右发表，结果今年10月份就发表了，本来是件好事，但我注意到的一个重要问题是文章中刊出的“收稿时间”竟然是今年的5月份，我很惊讶，于是给编辑部留言问是怎么回事，但始终没有人答复。
如此大的时间差别（去年10月份到今年5月份那可是7个月之久啊），难道是编辑“手误”，手误也应该做个解释啊，怎么就是不回留言呢。之前我也注意到一些发表的论文（10月份之前发表的）中刊出的“收稿时间”大概也在今年的2，3月份，当时我还想怎么这么多在我之后收稿的却在我之前发表呢，看来这也许是一种故意行为，“潜规则”！！！
难道出版社就为了显示自己发表周期短欺骗广大科研工作者吗？先不说这本身就是学术不端，重要的是它直接给投稿者带来了巨大的风险——剽窃。试想一篇思想类似的文章如果是在去年10分之后投稿如果发表了（当然前提是其它期刊刊出的收稿时间是真实的），那会是什么情况？？不用说别人肯定认为是我剽窃，所以收稿时间应该是绝对真实的，我想这也是这个信息在文章中出现的主要价值！！！！。另外的小问题就是给投稿者的工作量/绩效统计带来不便，明明是去年的工作量怎么体现的是今年的时间，万一领导复查，怎么说清楚呢。
结论，再也不向此刊投稿了。
转自InfoQ：http://www.infoq.com/cn/news/2009/09/study-multitasking-performance
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斯坦福大学上个月在Proceedings of the National Academy of Sciences学报上发布了一个研究结果：“媒体行业中多工人员（multitasker）的认知控制”，强调指出一个显而易见的事实：从效率的角度考虑同时从事多任务，绝对会影响工作效率。该研究审视了IT领域中一个广为人知、却常常为人忽略的现象：不断出现、正在发生的多任务工作方式。敏捷实施者们这样写：这下可算有理由让团队只开发一个产品了，而且只能有一个产品负责人——将时间花在多个任务之上绝对是效率低下的工作方式。
Wired杂志指出：虽然其他研究重点关注多任务工作方式的眼前效果（比如：办公室里的工作人员经常检查邮件，这种情况下的工作效率），该研究提出了一个不同寻常的问题：“要是人们总在使用多任务工作方式会怎么样？”Stanford的研究者Clifford Nass、Anthony Wagner和Eyal Ophir调查了262名学生的媒体消费习惯。19名使用多任务方式最多的学生和22名多任务方式最少的学生此后参加了两个电脑测试，集中精力完成手上的测试。
他们使用了一些标准的心理测试指标，研究结果显示出：经常在多个信息流之间转换的学生，他们会在e-mail、网页、视频、聊天和电话之间来回切换，他们取得的进展远低于不怎么采取多任务方式的学生。更令研究人员惊讶的是：在任务切换能力的测试上，“重度媒体多任务人士”表现更差，“似乎他们过滤不相干任务的干扰的能力更差。”
该研究再次强调了认知科学家反复提到的事情：同时处理多个信息流的输入被认为是人类认知能力的问题。
对于造成差异的原因——被定位使用多任务方式的人是不是先存在心智上的不健全，还是说多任务方式造成了这种情况——“这是一个需要投入上百万美金才能回答的问题，可是我们没有一百万美金去取得答案。”Ness这么说。
Wagner接下来打算用脑部造影方法来研究多任务方式的神经学解释，而Ness将会研究儿童人群在多任务习惯上的发展。
本文是对：
Linda Wilbanks. IT Productivity = ??. IT Pro, November/December 2009, pp. 64, 63
的总结。
文章探讨了什么事生产效率（或工作效率，但并没有深入，只是个引子），以及如何提高（员工）的工作效率。
文章开头指出，“productivity”（生产力，此处译为工作效率）通常被定义为生产效能(efficiency)、度量(metrics)，以及在生产过程中单位输入得到的产出的衡量。但对IT人员来说，什么是生产效能呢？作者给出了一个非正式的定义“一个有效率的人是指那些能够在指定的时间内以高质量的方式完成指定工作的人。”这引出下一个问题：我们如何做可以使员工更有效率？
作者援引Mr. Elgan在2009年4月5号的Computerworld那期中的一篇文章“Why Goofing Off at Work Boots Productivity"中的话说，
那些偷偷在Fackbook和Twitter上花少量时间的办公室“懒鬼”(slacker)比那些全部时间都用来做工作的人能做更多的工作。墨尔本大学的研究人员在一项新的研究中证实了这种真实性。他们的研究发现，一般来说，那些为了个人原因在工作时间内使用Internet的人比不用的人效率高9%。
作者指出，尽管Mr. Elgan没有指出这些研究者是如何衡量生产率的，但他给出了为什么那些在Internet上花费时间的人更具有效率的一些原因：
- 潜意识仍然关注于工作中的问题，解决方案通常会在随后出现；
- “游手好闲”(Goof off)的时间是一段清理个人思想、消除个人顾虑的时间。在这一小段时间后，你会回来全身心的投入到工作中；
- 从项目或任务中的短暂休息也可能是在受教育（或学习），例如读一些与工作无关的东西。这些信息有可能在以后帮你解决另外的问题。
作者接着列举了一些管理者们在不鼓励计算机游戏或网络冲浪的情况下建议所采用的提高员工效率的方式：
- 给员工有意义的工作。
- 承认/赏识员工所完成的工作。
- 给员工为了最好完成工作所需要的工具。
- 批准员工休息。
- 给予员工尊重。
作者还举了一个例子，说有个复有创造力的同事把键盘上的F1~F12都附加了新功能：
F1 Accurately reflect what’s in the building’s vending machines.
- F2 Display the current traffic report for the area.
- F3 Make every piece of software on your machine work exactly as advertised.
- F4 Play your favorite music to lower your blood pressure.
- F5 Bring up your favorite picture of the beach or of the place you plan to retire.
- F6 Show a running clock on how many hours you have left until you retire.
- F7 Show you where your kids or pets are (but be careful, this might not relieve stress!).
- F8 Automatically delete all emails that were sent “Reply All.”
- F9 Delete all meetings for the day, sending emails of regret to all attendees.
- F10 Show what your 401K balance was two years ago instead of today’s value.
- F11 Automatically start dinner/ESPN/CNN/soap opera (programmable to suit individual preferences).
- F12 Advance time to five minutes before quitting time on Friday of the current week.
作者最后指出，作为管理者，需要关注如何现实的鼓励员工发挥他们最大的效率，还需要决定如何来优化工作环境。只要求生产效而没有适当的管理支持和资源将适得其反。作者认为，不时地准备一块蛋糕（不管什么原因）可以鼓励团队和沟通。
By the way：作者是美国能源部国家核安全管理局的CIO。
转自：http://www.sciencenet.cn/m/user_content.aspx?id=275801
1个民工>2院院士
话说我国一特大型国有企业B从A国引进了一条香皂包装生产线，结果发现这条生产线有个致命缺陷：常常会有盒子里没装入香皂。总不能把空盒子卖给顾客啊。没办法，B企业向国务院S部打报告，S部指定两院和C9高校联合设计一个方案来分拣空的香皂盒，于是组成了一个11人的科研团队，计有：中科院院士1人、中国工程院院士1人、北京大学863首席科学家1人、清华大学973首席科学家1人、上海交通大学长江学者1人、浙江大学国家重点实验室主任1人、复旦大学“国家杰青”1人、南京大学国贴专家1人、哈尔滨工业大学国家大科学工程主任1人、中国科技大学引智计划1人，当中有海龟、陆龟、土鳖，还有博士后、博士、硕士、本科生，综合采用了机械、微电子、自动化、x射线探测、微机编程等技术，花了100万元，成功解决了问题。每当生产线上有空香皂盒通过，两旁的探测器会检测到，并且驱动一只机械手把空皂盒推走。
南方有个乡镇企业也买了同样的生产线，四川老板发现这个问题后大为发火，找了个湖南的小工来说：你他妈的今天给老子把这个搞定，不然明天你给老子滚蛋......小工很快想出了办法：他在生产线旁边放了台风扇猛吹，空皂盒自然会被吹走。
这个故事告诉我们:
1，知识不一定就是生产力，创造力和学历、学识、学衔不直接相关。
2，能吹是多么的重要，院士也能吹出来。
3，民科是值得尊重的，应该与官科享受同等待遇。
4，再次证明人民的智慧是无穷的，历史是群众创造的，是普通的劳动人民创造的。