昨天跟星妈餐桌长谈，确定了对星仔教育的几个重点。
一致认为培养出星仔活泼，开朗，自信，乐观性格。有了这个大方向之后就如同软件开发当中有需求一样。 但不能放松接下来要开花结果的话就必须有阶段性的目标和验收测试标准。如果没有切实可行的测试验收标准的话，没有看得到摸得着的进步来激励我们的话，恐怕我们很难在星仔教育之路上持之以恒的走下去。所以下一步就是通过各种渠道去收集汇总各类儿童教育与性格塑造方面的资料。然后将资料汇总分析得出我们自己一套方法。
几个基本原则：
1.提升孩子自我的形象培养自信。即不在别人面前对他进行负面评价，不在公众面前对他进行训斥。充分的授权与信任，不但要告诉他如何做，而且也要告诉他为什么要这么做。让他明白失败是人生中的常态关键是从错误中学习到了什么。（TODO :列几个反模式与正面模式在这里）
实例 a.
做为一名蒙氏教师，应该充分尊重幼儿，聆听幼儿的心声，特别重视观察幼儿和了解幼儿，从而能够真实、准确的把握幼儿的内心世界。明白幼儿真正所需要的，在幼儿学习独立时，给予幼儿最大的支持与鼓励。在一天午饭前，小朋友们都洗好手在吃饭了，凯迪在洗手时把衬衫的袖口扣子解开了，现在洗好了手，他正在扣纽扣，由于是在袖子上，只能一只手扣，这对一个5岁的孩子来说是比较难的，他扣着扣着，心情就有些急躁，一边跺脚，一边用眼睛望着我，想让我去帮他。我看到其他小朋友都在吃饭了，真想帮他扣了算了。但最后我还是忍住了，走过去摸摸他的头，然后对他说：“这个扣子不怎么好扣，可老师相信你肯定会扣好的。”凯迪听了我的话，点点头，情绪稳定了下来，重新开始扣扣子。当他独立完成这件事时，我看见他的脸上露出了自信的笑容。我笑着对他竖起了大拇指。我相信在他的心里一定为自己的独立而自豪。我庆幸自己给了还一次学习独立的机会，尊重了幼儿的意愿。通过这一件小事情，深深体会到要帮助孩子独立，除了“放手”之外，还要做到“最少的指导、最大的耐性和最多的鼓动”。哪怕孩子的动作缓慢、笨拙，也不要紧，因为这是他们学习独立的必经之路！老师的一个微笑、一句鼓励的话，都会给幼儿莫大的支持，让他体验到了自信、自主的喜悦，从而培养他们独立的意识。
实例 b.
自己决策也是孩子独立自主性发展的一个非常重要的方面。让孩子自己决策，做一个自主的人。最明显的就是在幼儿的个人工作时，幼儿在蒙台梭利教室里工作时，可以自己决定做什么工作？和谁一起工作？什么时候结束自己的工作？这些事都可以让孩子自己去思考，自己去决断。当孩子有困难不能决策时，我们会帮助他们分析，引导他们决策，但决不会代孩子决策，最后的决定权还在于孩子。蒙台梭利说过：“成人不可以用压制的方法来约束儿童，也不能以自己的意志代替儿童的意志。”晟晟是我们班年龄最大的，各方面的能力都很强，也很喜欢画画，在这次的县艺术节的选拔中，我首先选中了他，但他不愿意参加，我从多方面引导，都没有成功，最后我放弃了。这是孩子自己的决策，他有这个权利，我尊重他的选择，因为他是一个独立自主的人。我觉得这样做有利于孩子独立自主能力的发展，更有利于孩子健康、快乐的成长。
实例 c.
要培养孩子的独立自主性，还必须解放孩子的手脚，让他们大胆的尝试探索。大班的孩子已经有了比较强的动手能力，很多的事经过自己的努力或老师的引导完全能做到的。就拿折纸来说吧，在小班时我们一般采用的方法是老师折一步，幼儿折一步。到了大班有的老师仍然采用这种方法，对孩子不放心。我采用的方法是：提供手工纸、步骤图及成品，孩子可以根据步骤图探索折法，也可以把成品拆开来看看，对于独立完成制作的孩子，我总是会及时表扬鼓励他们，对于没有成功的孩子，我则积极引导鼓励他采用其它的方法，如：向同伴学习、继续探索步骤图或将成品拆开探索。活动后，我再引导幼儿对自己学习折纸的过程进行反思，组织幼儿讨论：“你用什么方法学会的？”帮助幼儿总结出“符号转化、模仿范例、具体模仿”的学习方法。我觉得这种开放式的指导方法，完全解放了孩子的手脚，既使孩子有了成功的体验，又使孩子学会了多种学习的方法，减少了对老师的依赖，也有效的促进了孩子独立性的发展
实例 d.
我切实感受到我们班的孩子真的在长大，他们学会了“自己的事、自己负责、自己解决”。孩子与孩子之间难免会有许多的冲突，有时我们很多老师图省事，每当幼儿有冲突时，总是把两个孩子叫过来，问清原因，让他们互相道个歉就完事了。其实这样的做法根本没有考虑孩子的感受，他们心里是很不服气的。大班的孩子已经有了初步分辨是非的能力，他们有自己的想法和做法，也喜欢自己解决自己的问题。蒙台梭利也认为，“在一般的情况下，儿童都喜欢自己解决自己的问题。成人如果干涉太早或太多都是会有害处的。”
2.激发好奇心与想象力。利用他的好奇心引导他去深入的思考。把需要他学习的事务跟生活中他感兴趣的事情联系起来。让他明白学习是可以任何时间任何地点都可以进行的。只要好奇心没有满足时刻那就是有效学习的时刻。（TODO 设计一些好玩的游戏，游戏中有一些物理原理，数学原理，自然现象等等）
3.对与错的尺度要始终一致。
..................未完待续