2007年4月4日
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一则童话，居然能让一个成年人鼻子发酸。或许它提醒我们在过去的日子里我们也失去过一些珍贵的东西，但如果我们连回忆的能力都失去的话我们就真的什么也找不回来了。
http://www.douban.com/group/topic/1265011/
你是谁，我又是谁。除了这个名字之外，你还有什么让你与这个世界的芸芸众生区分开来，简而言之就是你的独特性在哪里？ 你是你自己吗？你是你心目中想要成为的那个自己吗？你的下意识里有没有被一些人塞进一些你讨厌的东西？你有爱的能力吗？有爱的感觉吗？你为什么要从事现在这份工作？你快乐吗？你在成长吗？你想象中的未来是什么样的？你周围的人快乐吗？你的妻子快乐吗？你的孩子快乐吗？她们对你有什么样的期望？你觉得你是最好的自己吗？你会成为最好的自己吗？你有信仰吗？你有能力改变自己吗？你有动力改变自己吗？你平衡吗？你能扛起多少责任？
文化看上去无形无色，却决定了我们的社会从何处来，往哪里去。
——那么，文化是什么？
1999年龙应台初任台北文化局长时，接受文化预算的貭询，有议员一脸酒色，带着挑衅之意地大声问“局长，你说说，什么是文化？”
“文化？它是随便一个人迎面走来，他的举手投足，他的一颦一笑，他的整体气质。他走过一棵树，树枝低垂，他是随手把枝折断丢弃，还是弯身而过？
一只满身是癣的流浪狗走近他，他是怜悯地避开，还是一脚踢过去？电梯门打开，他是谦抑地让人，还是霸道地把别人挤开？一个盲人和他并肩路口，绿灯亮了，他
会搀那盲者一把吗？他与别人如何擦身而过？他如何低头系上自己松了的鞋带？他怎么从卖菜的小贩手里接过找来的零钱？”
http://blog.sina.com.cn/s/blog_48b0d37b0100027w.html
思考是大脑幽暗无名之处的一盏灯，大脑深处的灯火，那么微弱，但也许，它会照亮未知。
可是我们仍然保有一些珍贵的、别人无法夺去的、岁月也无法割舍的东西。
是一种亲如血肉的信赖；
是一种永远不可磨灭的纪念；
是一种彼此之间不可替代的理解；
是一种超越时空仍然恒常存在的奇妙联系，
在这似水流年当中，我们将在以后的岁月里验证什么叫做友情，什么叫做记忆
柴静
艺术必然要求尊重人的美，丰富和灵魂，而极权不
---------高更
别把理智看成我们的上帝，它当然有强健的肌肉，但没有人格，它只能服务…理智对方法和工具有独到的眼光，但对于目的和价值却是盲目的。
----------爱恩斯坦
长久以来我们的教育缺失的就是目的与价值的独立判断。老师家长精力都投入到对方法和智力的提升当中去。培养的大多是工具型人格的人才。
在众星之中，有这么一颗最美丽，最明亮的星星，因为迷了路而来到了我身边，倚在我身上，睡着了
1.把孩子当客人对待。呵呵呵这个概念比较有意思。当孩子因为疏忽做错了事比方说把一个漂亮的杯子摔了，或是把伞弄丢了。我们第一反应是什么。我们会去责备他，怎么这么不小心！这点小事都做不好！如果客人在你家把杯子打了你会这样说吗？你会说没关系，然后拿另外拿一个杯子给客人倒上水。小事小处理。对孩子也应该这样。
2.时间券,小孩子得按时上床睡觉。可是如果她有特别的事或节目要把睡觉时间延后怎么办？时间券是个好办法。每个星期给小朋友比方说5个小时的时间券。她可以决定如何花这5个小时。是每天用一点点呢还是一次性用完呢完全由她自己决定。可以培养孩子的时间观念。以及如何规划自己时间的能力。
3.如何对孩子发火？怒火是一定要有渠道释放的。如果不释放当压抑到爆发的程度时会带来更大的破坏。几个原则。发怒时的语言要集中描述自己的感受。有多生气为什么生气。陈述问题及其解决方法，不带指责与性格评价。一定不要去攻击孩子的能力，性格。
4.如何夸孩子？你是个天使，你简直完美无缺。这都不是好的夸赞之词。好的夸奖要针对具体的事，对她付出的时间跟努力的认可。比方说她把地拖干净了，这么大的房间都是你一个人拖的！累坏了吧。
昨天晚上想名字，想啊想啊，想得白花花的脑子流了一地。成果展示如下：
1.谢辰悦
2.谢小悦
3.谢小辰
4.谢晓辰
5.谢岚
6.谢澜
7.谢雨腾
8.谢羽腾
9.谢雨欣
全被老婆否决。
好消息，星妈奶水够喝。不过由于星妈开刀的伤口要照红外线，正在享受美味的星仔不得不被抱开。结果小东西哭得翻江捣海。把喝下去的又吐出来了。
嗨，星仔。这段文字是在你妈妈怀你36周的时候我写下来的。
你就这样不请自来了。在你这个自私而且远未成熟的老爸尚未准备好的时候就来啦。老爸我很担心。担心不懂得如何教育你，照顾你。担心不能给你一个快乐的童年。担心我会自以为是的去改造你，扭曲你。
或许你的出生就是来完善我残缺的人生的。人生中残缺的是爱的能力。
爱是不畏苦难，爱是不自夸，不嫉妒，不求自己的好，爱是给予，爱是关怀。
我在学习爱，我也在体会爱。
跟你一起成长，用最原初的感觉去感受，褪去禁锢自己的外壳。
6岁以前的儿童是靠感觉来如听觉，视觉，触觉，味觉，嗅觉来发展心智的。好的教育是适时的把概念跟感觉对应起来。一个不能跟儿童感觉发生联系的概念对儿童来说是很难理解的。儿童会有推理和归纳的能力。把简单的能跟感觉对应的简单概念让儿童自己去领会到之后，他就会自己去推理与归纳并且组合出新的概念。这方面我想不是儿童像我们学习，而是我们这些感觉系统没有得到充分发展的成人要向儿童学习的地方。
我的爱就像阳光一样，让你感受到自由而又光辉灿烂的爱。
如果你想不出孩子这么做有什么理由，但也不确定是否有害。那就不要去干涉。给孩子最大的自由度。
有时候要适当的给予犯错误的自由，没有体会过挫折失败并从失败中学习的能力，将来怎么会有那种百折不挠的韧性？
老子的无为而治好像挺适合在0到6岁儿童教育问题上的。不知何为那就无为。让他按自己的天性成长好过打着爱他的旗号实则为着自己的方便去扭曲他和折磨他
几个问题
1.蒙氏教具有哪些？
2.蒙氏教育实施起来后具体的步骤为何。