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小谈小学教育的“以人为本”
在人类的文明史上，大体上有三种核心价值观：以精神为本位的核心价值观，以物质为本位的核心价值观，和以人为本位的核心价值观。其中，以人为本位是一种全新的价值观，即以人的权利为核心，保障人的生存权、自由权、发展权；以人的需要为宗旨，人需要物质，还需要精神，要关注人的物质利益，还应关怀人的精神健康；以人的发展为中心，人应该拥有自由、全面发展的权利。在小学教育领域，坚持以人为本尤为重要！以人为本的教育理念是时代发展的产物，它主张把人放在第一位，以人作为教育教学的出发点，顺应人的禀赋，提升人的潜能，完整而全面地关照人的发展。那么，在具体的小学教育实践中，如何贯彻实践“以人为本”的教育理念呢？
一、 创造良好的校园人文环境
不管是校园的整体布局，还是校园的局部宣传栏，宣传语都要体现人文精神。作为学校文化的窗口，校园环境对学生素质的提高有十分重要的作用。著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：要让学校的每一面墙都会说话。让校园每个角落都体现人文精神。
二、坚持以学生为本
所谓“以人为本”的教育理念，就是“一切为了学生”，在教学过程中要发挥学生主动性，挖掘学生的潜能。学生是祖国的花朵，是祖国的未来，是祖国的希望。挖掘学生的学习主动性在小学阶段显得格外重要。怎样让学生成为学习的主人？针对小学生的身体和心理的个性特征，让学生对学习感兴趣应该是激发他们主动学习的第一要素。多给学生奖励，少一些批评，哪怕是一句表扬的话语也会让学生爱上学习。第二要素就是让学生养成好的学习习惯。小学阶段其实就是孩子习惯的养成的阶段，好的课堂纪律，好的为人习惯，好的处事等习惯在小学阶段都可以完全形成。这种好的习惯会让孩子终生受益。
总之，学校创造良好的校园人文环境，教师让学生成为学习的主人，学校注重学生的习惯养成，就是坚持了“以人为本”的教育，就是尊重了学生、理解了学生、调动了学生的主动性，这样才会让学生学会做人，学会生活，学会创新，成为新型的高素质的人才。