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印度各个州几乎都对IT人才开发作出了自己的计划和措施,并在下列网站上陆续公布:
 http://www.education.nic.in/htmlweb/itinstates.htm 其措施可归结为以下几类:
拨地拨款建设印度信息技术学院IIIT(IndianInstituteofInformationTechnology);
加强现有高等学校的IT教育; 在中学引进IT教育,提供设备支持; 对教师提供IT培训机会; 网上远程教育和考试系统; 建立信息资源网络; 扩充学校的招生人数; 建立新的培训中心,鼓励私人投资教育/培训; 建立教育标准委员会; 对经济落后地区的教育培训提供补贴; 教育大纲和教材建设。 在信息技术部属是下,也建有几个特殊的教育和研究机构,如: 国家软件技术中心(NCST) 先进计算培训学校(ACTS) 印度电子学设计和技术中心(CEDTI) NCST 是直属信息技术部的研究开发中心,其目标是确立印度在软件技术的领导地位,进行有实践影响的研究开发,提供对软件工业的支持,为高质量的IT人才教育培训作出显著贡献。 NCST提供两类教育培训: 一年制的文凭程序,有严格的入学和毕业要求,主要程序: PGDST软件技术研究生文凭 PGDIT互联网技术研究生文凭 FPGDST全时先进软件技术研究生文凭 APGDST先进软件技术研究生文凭 学费: PGDST/PGDIT/APGDST每周750卢比52周39000卢比 (相当人民币136元/周或54元/学时7000元/学年) FPGDST每周1000卢比52周52000卢比 (相当人民币180元/周或72元/学时9450元/学年) 面向专题的12周的高级继续教育课程。 NCST课程举例: 面向对象分析与设计课:共10周,每周六2节课,每节75分钟 1.引论概念 2.需求模型结构模型 3.行为模型 4.过程案例1 5.测验1讨论 6.设计模式 7.软件结构结构模型 8.设计评审 9.案例2 10.测验2讨论 PGDST课程内容:150课时利用周末或晚上 UNIX操作系统 程序技术 Java面向对象程序 Java数据结构和算法 C/C++程序语言 计算机组织 操作系统 计算机网络和Iternet 数据库管理系统 PGDIT课程内容: 计算机网络 LAN技术 网络管理 网络安全 WAN技术 FPGDST课程内容:1000~1700课时 C程序基础 数据结构和算法 计算机组织 操作系统原理 计算机网络和Internet 数据库管理 C++面向对象程序设计 图形用户界面开发 Web程序 软件工程 构件对象模型 毕业论文项目 APGDST课程内容:5个选择模块每个10周利用周末 可选模块有: 人工智能和应用 计算机图形学 多媒体技术 专家系统设计 GUI开发和编程 象处理和图象识别 自然语言技术 网络程序 面向对象分析和设计 并行处理 程序范式 软件工程 构件软件开发 高级数据库 项目课题 NCST对成绩优良的学生,还可提供有偿的工作机会,并可向企业优先推荐工作,或推荐进相关大学攻读硕士学位,为考评学生能力,NCST提供软件技术胜任力CST(theCompetenceinSoftwareTechnology)考试。 NCST的研究开发活动: 计算机网络和Internet工程 数据和知识工程 教育技术 图形学和计算机辅助设计 知识库计算机系统(KBCS) 软件工程 ACTS ACTS设立下列课程和文凭: 先进计算 DAC(DiplomainAdvancedComputing) 掌握发展趋势,面向未来人力资源需求 IT意识教育 DIT(DiplomainInformationTechnology) 面向计算机用户,掌握信息技术发展动态,适合将来社会需求 程序员和软件开发 ADIT(AdvancedDiplomainInformationTechnology) 针对中小规模商务应用开发 CoDAC(CocurricularDiplomainAdvancedComputing) 业余培训课程,培养软件产业需要的应用开发人员 多媒体 DACA(ourseDiplomainAdvancedComputerArts) 多媒体应用开发:多媒体内容制作、多媒体交互应用开发、多媒体网页制作 ACA(AppliedComputerArts) 面向电子出版业的计算机应用 LCMC(LowCostMultimediaCreations) 为计算机用户培训多媒体制作技巧 芯片设计 VLSI(DiplomainVeryLargeScaleIntegrationDesign) 培养电子设计自动化的设计人 附录人力资源开发(HRD)在印度政府发表的IT行动计划第三部分:长期国家IT政策(1999年4月),把IT人力资源开发列一项为重要内容,其主要精神如下:鼓励IT公司在IT教育中发挥重要作用为此,重新定义IT服务业内容,把ITHRD(包括IT教育和培训)看作为IT服务工业的一个组成部分,享受同等的政策待遇;因此,IT软件将包括IT培训材料,计算机网络包括教育网,软件园区的功能将包罗上述服务功能,软件和服务出口商将包括ITHRD/教育和培训出口;银行和财政部门允许为教育基金集资和投资,提供低息贷款和设立风险投资;国家的基础设施,将为ITHRD公司提供利用国家资源的方便,用于教育目的,包括鼓励与国家大学和教育单位在IT教育和培训程序方面建立紧密合作;鼓励所有公司包括IT或非IT,取出6%的收入,用于支持IT教育和培训,包括捐赠、教育单位的经常性费用,如工资、奖学金、兼职教育费等,公司有全权选择资助对象。为培育和鼓励HRD企业,将采取下列促进措施:为达到2005年ITHRD部分能实现出口50亿美元的目标,政府将支持和帮助领先的HRD公司成为大型跨国企业;为实现上述目标,政府、IT工业和HRD公司将三方联合成立委员会,准备建立“即用(Turnkey)结构”的模版;国家的主要机构,如IIT和IIIT允许与ITHRD公司合资建立印度跨国公司;为保护HRD公司人员的稳定性,允许HRD公司为其雇员提供特殊激励机制,如雇员股权选择(ESOP)和产权奖励等(SweatEquity). 3.一些相关支持政策: ITHRD应能让贫困和农村地区人员都支付得起;建立特殊程序用于支持/鼓励高级的IT教育;HRD公司能与大学和教育机关合作获得学位授予权;鼓励国家主要单位,如IIT和IIIT建立虚拟机构,推进学位和继续教育程序;HRD公司可通过网站宣传其价值,国家也会建立相应机构,对HRD作出评估;将选择R&D实验室哈技术机构对HRD程序作出鉴定;将组织特殊程序开发IT使用的教材;NCITE和ICPI将建立和促成国家IT能力考试(ITCE);学生可在不同HRD单位选择课程,积累学分;各种专业组织将在制定职业道德规范和HRD标准中发挥重要作用。建立下列国家基础设施用于HRD:高速国家基干网;允许ITHRD公司使用卫星和有线电视网,广播教育和培训节目,无需特别许可;专门生产教育节目和服务内容的公司将作为教育公司同等对待;用于ITHRD教育程序和服务的进口硬件设备和软件工具,将列入R&D项目中;HRD公司的进口,可采取自报,无需政府部门另开证明。提供下列财政支持条款:归属小规模范围的HRD公司,可接受大公司无上限的投资;所有对HRD公司的投资,包括产权,可享受投资R&D公司一样的待遇,作为可底扣费用;公司用于自己职工的教育和培训投资,也可作为底扣费用;允许政府部门制定预算,对HRD单位提供软硬件捐赠;学生选修HRD程序,银行和财务部门可优先提供低息贷款;IT和用户公司提供的捐赠,允许有灵活性对教员提供比正常工资结构高的收入。为鼓励世界范围内IT部门雇用女职工的趋势,特制定下列措施:允许合格的职业妇女,由于家庭约束不能正常上班时,可利用远程通信与工作单位保持联系,公司可提供特殊贷款和财政津贴,帮助这些妇女购置必要设备;虚拟机构将设置特殊HRD程序,帮助受教育妇女,进入IT服务领域;银行和财务部门设立专项财务拨款,支持合格职业妇女办企业和建立家庭式的IT服务。操作知识在印度政府的IT行动计划第一部分,有关软件发展的108条推荐措施中(1998年7月),为实现2008年软件和软件服务出口达到500亿美元的宏伟目标,其中有一个重要内容是“操作知识”(OperationKnowledge),(第58至75条),也涉及人员的教育和培训问题。主要精神如下:政府立即启动三项计划,利用吸引的财政支持手段,激励学生、教员和学校购买计算机的欲望;到2003年,实现每个学校、专科学校、学院、大学和公共医院都有计算机和上网;2000年前,所有大学、工程学院,医科学校、高教机构、研究开发组织,都能通过网络补充远程教育程序,改进教育质量;7个国家级学院(如IIT,IIS)通过程序重结构,使IT学生的产出能提高三倍;建立国家IT教育委员会,由来自工业和学术界的专家组成,定义课程和内容,以跟上飞速的IT发展,委员会也将启动3T(TeachTheTeachers)程序,定期帮助教员提高IT知识和技能;对所有学位课程,定义一套必修的IT课程模块;建立印度信息技术院(IIIT);政府将促进大学与发展国家的优秀IT中心建立对口关系;配合软件工业和IIMS,设置专门课程,提供项目管理技能,并开发有关软件市场开拓的专门课程;提出SMART学校概念,不仅强调信息技术,也突出对新千年重要的技能应用和价值,将在每一州启动一个示范基地;建立印度计算机专业协会,作为IT教育和培训程序的认定机构;利用已有资源,建立信息技术、系统工程和IT安全性研究所,增强各级IT教育的知识库;在国家各部分设立远程教育的虚拟学院;利用受过IT培训的退休人员和退伍军人,向农村和地区推广IT应用和文化;建立“国家资历框架”,提供客观的计算机化的在线知识获取系统,实现“教育学分库”,提供灵活性汇总从不同单位获得的学分,方便学位获得;建立子委员会,协调建立国家和州级的数字图书馆计划;在若干先进地区,启动试验性项目,普及计算机文化,建立教育网,使IT的引入最大化,以在教育金字塔顶端,培养出世界级人才;对某些落后地区,着手建立几个示范性的IT教育中心。
posted on 2006-03-25 11:18 EricWong 阅读(245) 评论(0)  编辑  收藏

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